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meine arbeit ist grundlagenforschung
also ich erforsche die grundlagen für beziehungen zwischen menschen
das problem ist:
für diese grundlagen gibt es keine grundlagen
der einzige "grund" den ich anbieten kann ist:
"weil ICH das so sage"
(persönliche gründe vs sachgründe, irrational vs rational, subjektiv vs objektiv)
oder
"weil mein gefühl mir sagt, das ist eine gute idee"
(emotion, gefühl, intuition, nichtlineares denken, kreativ)
auch deswegen fällt es vielen menschen schwer, meine arbeit zu verstehen.
sie suchen nach irgendwelchen "sachgründen" hinter meinen grundlagen,
und versuchen so rauszufinden: ist die theorie richtig oder falsch
siehe auch: gottesbeweis, verkopft, overthinking, falsche schlauheit
man kann zum beispiel sagen:
"der milan hatte ne problematische kindheit
und als selbsttherapie hat er ne wilde theorie geschrieben"
oder "der milan hat keine freunde
und deswegen schreibt er ne theorie über freundschaft"
(i found my friends, they're in my head)
oder ...
stimmt auch alles irgendwie,
aber das alles ist völlig nutzlos für die frage:
ist meine theorie richtig oder falsch?
meine arbeit ist grundlagenforschung
mathematisch gesagt:
meine hypothesen sind axiome ("höchste wahrheiten")
und KEINE sätze/theoreme, die man von anderen axiomen ableiten kann
Ein Satz oder Theorem ist in der Mathematik
eine widerspruchsfreie logische Aussage,
die mittels eines Beweises als wahr erkannt, das heißt, aus Axiomen, Definitionen und bereits bekannten Sätzen hergeleitet werden kann.
(wikipedia)
der wissenschaftliche ansatz:
1. ich weiss dass ich nichts weiss (scio ne scio - sokrates)
2. hypothesen sind nur die halbe wahrheit (erster eindruck, vorurteil)
3. wenn es zwei lösungen gibt (nullhypothese und alternativhypothese),
dann muss man beide ausprobieren in der echten welt
... und erst dann kann man sagen: welche lösung ist besser?
(fairer wettbewerb, echter vergleich, konkurrenz belebt das geschäft, wechselmodell bei erziehung)
Non scholae sed vitae discimus = We learn not for school but for life.
erst chaos, dann ordnung
A proponent of metaphysical voluntarism is 19th-century German philosopher Arthur Schopenhauer. In his view, the will is not reasoning, but an irrational, unconscious urge in relation to which the intellect represents a secondary phenomenon. (wikipedia: Voluntarism)
"the will" = typen 13 = aktiv = junges hirn (neocortex) = lead
"the intellect" = typen 24 = passiv = altes hirn (hirnstamm) = follow = rationalisieren
Benevolentia Hominis Haud Metuo Fas = The Righteous Man has no fear of the Law
Pulp Fiction - Ezekiel Scene: The path of the righteous man is beset on all sides by the inequities of the selfish and the tyranny of evil men. Blessed is he, who in the name of charity and good will, shepherds the weak through the valley of darkness, for he is truly his brother's keeper and the finder of lost children. And I will strike down upon thee with great vengeance and furious anger those who would attempt to poison and destroy my brothers. And you will know my name is the Lord when I lay my vengeance upon thee. (Ezekiel 25:17)
Si vis pacem, para bellum = if you want peace, prepare for war.
Noli foras ire, in interiori homine habitat veritas = Don't go outside, inside of humans lives truth.
Amor Est Magis Cognitvus Quam Cognitio = Love is better at understanding than intellect.
audaces fortuna iuvat = fortune favours the bold.
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auch deswegen fällt es vielen menschen schwer, meine arbeit zu verstehen.
sie suchen nach irgendwelchen "sachgründen" hinter meinen grundlagen,
und versuchen so rauszufinden: ist die theorie richtig oder falsch
siehe auch: gottesbeweis, verkopft, overthinking, falsche schlauheit
deswegen sag ich auch:
meine arbeit ist ein intelligenztest, den bis jetzt jeder verloren hat
ich suche vor allem die leute, die das meiste schon verstanden haben
und denen nur noch der "missing link" fehlt (kompatibilität, organisation)
all you can do is warn them
if they dont listen
move on, so you can warn others
die meisten leute stolpern ja schon über meinen ersten absatz
Zuerst die schlechte Nachricht:
In den nächsten 5 Jahren werden 90 von 100 Menschen sterben.
deswegen:
Glaubst du mir nicht? Schön für dich.
Scheinbar bist du blind für meine Wahrheiten
und wirst den Rest von meinem Text abwehren
als Geschwätz, Geschwurbel, Esoterik, Witz ...
Bitte hör auf zu Lesen, und gib den Text weiter,
oder lass ihn irgendwo liegen.
Je mehr Menschen meinen Text lesen,
desto früher wissen wir, ob meine Theorie richtig oder falsch ist.
meine arbeit ist grundlagenforschung
also ich erforsche die grundlagen für beziehungen zwischen menschen
das problem ist:
für diese grundlagen gibt es keine grundlagen
der einzige "grund" den ich anbieten kann ist:
"weil ICH das so sage"
(persönliche gründe vs sachgründe, irrational vs rational, subjektiv vs objektiv)
oder
"weil mein gefühl mir sagt, das ist eine gute idee"
(emotion, gefühl, intuition, nichtlineares denken, kreativ)
auch deswegen fällt es vielen menschen schwer, meine arbeit zu verstehen.
sie suchen nach irgendwelchen "sachgründen" hinter meinen grundlagen,
und versuchen so rauszufinden: ist die theorie richtig oder falsch
siehe auch: gottesbeweis, verkopft, overthinking, falsche schlauheit
man kann zum beispiel sagen:
"der milan hatte ne problematische kindheit
und als selbsttherapie hat er ne wilde theorie geschrieben"
oder "der milan hat keine freunde
und deswegen schreibt er ne theorie über freundschaft"
(i found my friends, they're in my head)
oder ...
stimmt auch alles irgendwie,
aber das alles ist völlig nutzlos für die frage:
ist meine theorie richtig oder falsch?
mathematisch gesagt:
meine hypothesen sind axiome ("höchste wahrheiten")
und KEINE sätze/theoreme, die man von anderen axiomen ableiten kann
der wissenschaftliche ansatz:
1. ich weiss dass ich nichts weiss (scio ne scio - sokrates)
2. hypothesen sind nur die halbe wahrheit (erster eindruck, vorurteil)
3. wenn es zwei lösungen gibt (nullhypothese und alternativhypothese),
dann muss man beide ausprobieren in der echten welt
... und erst dann kann man sagen: welche lösung ist besser?
(fairer wettbewerb, echter vergleich, konkurrenz belebt das geschäft, wechselmodell bei erziehung)
Non scholae sed vitae discimus = We learn not for school but for life.
erst chaos, dann ordnung
"the will" = typen 13 = aktiv = junges hirn (neocortex) = lead
"the intellect" = typen 24 = passiv = altes hirn (hirnstamm) = follow = rationalisieren
Masonic mottos:
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